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课改心得
课改反思与感悟
上传时间:2016-12-25    浏览次数:393次

        活到老,学到老。来文汇一年多的时间里,看到了一个全新的课改课堂,一个充满活力的课堂,一个充分体现学生主体地位的课堂。 开始我对课改也充满疑虑,渐渐地在不断学习、领悟、反思、践行中,明白其方向的正确性。特别是经过专家一次又一次地培训,收获颇多。 本次房院梁院的培训,我明白了语文学科的三维:l、知识与技能。2、过程与方法。3、情感态度价值观。数学四个维度:1、知识与技能。2、数学思考。3、解决问题。4、情感态度价值观。英语学科的五个维度:1、学习策略。2、文化意识。3、语言知识。4、语言技能。5、情感态度价值观。 以前我还以为三个学科都是三个维度呢!但这几个维度如何在课堂上落地,还需要一线教师不断地探索与研究。 本次培训中小学几位教师进行了三研的说课。房院评价的对:中学比小学好。在房院没评价之前,我也听出来了。小学的三研缺少理论依据,没有给它下定义,比较肤浅,只研单元目标,而没研课时目标,更没有研考点,没有研试卷,缺少生动的案例…… 分析其原因:1、本人对三研学习,思考,重视程度不够,没有很好把关。2、三位说三研的教师比较年轻,对教材的把握,对学情的分析,对课时的分配……都没有完全“沉下去”,准备不允分,没有很好地内化成自己的东西。 本次培训也让我明确了,课程必须整合,尤其是语文学科。这就要进行课时整合,一个单元l0个课时,可以整合成8个课时,也可以在l0个课时整合出更多的内容。比如:学习了《泊船瓜洲》一诗后,可以把李白、杜甫等描写思乡的诗词整合进来。学习了《长征》后,可以把毛泽东的其它诗词整合进来一起学习…… 房院在最后说到:每节课上完,教师的心中一定要明白,哪些人不会?哪些问题不会?怎么帮扶?这是人人过关的关键,也是提高教学质量的有效保证。 而在平时的教学中,这点做的不够到位。“哪些人不会”“哪些问题不会”有时心中有数,有时心中无数(看问题的难易度),所以班级总有差生,甚至差生的面比较大。 在今后的教学工作中,努力践行: 1、充分利用教研组活动时间。每次都按排一人说三研,必须脱稿,坚持一学期。 2、要把公开课常态化,常态课当作公开课。不能公开课落实三环四步,常态课依然我行我素。加大对课改课堂的考核力度。 3、把预习纳入考核课时。预习的内容要细化,怎么预习要明确,预习的效果要检测。 4、每节课后,教师要做到心中有数:哪些人、哪些问题不会,哪些人帮扶?怎样帮扶?下学期将改进过关表。对帮扶的结果进行呈现。 5、训练学生爬板的速度和质量。要求所有班级墙上画暗格,纳人考核。字的大小统一规定,正确美观才能得满分。 6、改变展示的观念。以前的展示都是展示会的,今后会的不展示,展示的一定是不会的。学生补充质疑,把这一环节纳入巡课考核中。 以上是本人通过这次培训后浅显的收获、反思及践行。

                                                                                                                          杨秋琪